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語文老師九年帶出一支冠軍隊:育才中學葛炎幫孩子描繪足球夢,在綠茵場上踢出未來

發布時間:2018-07-14   瀏覽次數:1653次


(生活日報)
下午五點,太陽的余威還未散去,暑氣蒸騰的操場上,濟南育才中學小學部足球隊的孩子們已經在操場上開始練球。在教練葛炎的指揮下,顛球、傳球、帶球、停球、射門……生龍活虎的樣子不亞于專業球員,一張張掛滿汗水的臉蛋上寫滿了堅韌和快樂。
  很難想象,育才中學足球隊這支在濟南市赫赫有名的球隊,是從2009年才開始組建的;也很難以想象,這支球隊不亞于專業球隊的水準,都是來自一名語文老師的指導。
  從毫無基礎的組建球隊到訓練球隊在各大比賽中屢屢奪冠,教練葛炎在育才中學足球隊的9年磨劍中,用十倍甚至百倍的汗水換來了孩子們馳騁賽場的笑臉。
  “如果不當老師,我可能會是一名專業的運動員!笨粗诓賵錾媳寂茏分鸬暮⒆觽,葛炎笑著向記者描述他的足球夢:“我愛教師這個職業,我也熱愛足球,我希望能盡可能多地創造機會,完成孩子的足球啟蒙,讓學生實現他們自己的足球夢。通過這些孩子的成長、強大,讓中國的足球強大起來!
“拼起來”的足球隊
  清瘦白皙、文質彬彬的葛炎,很難和“足球教練”這個詞聯系起來。作為學校的語文老師和班主任,葛炎利用“業余”的時間,完成了校園球隊的組建和9年成長發展。
  “最開始的時候什么都沒有,就我一個想組建足球隊的想法!被貞浧2009年自己想要組建球隊的熱血澎湃,葛炎笑著說自己當時是“太年輕”:“做為一名專業的足球教練,不是僅僅會踢球、愛踢球就可以,更需要有戰略、戰術布局的水平,而這些我當時都不懂,完全是憑借著一腔熱血!
  幾乎每個男孩都有一個足球夢。葛炎告訴記者,自己從小喜歡運動,酷愛足球和長跑,但是對于父母來說,“踢球”更像是“不務正業”的玩耍,學校更是以學習為第一要務,沒有任何的土壤能夠讓自己的足球夢發芽。
  “那時候最高興的事就是能在放學之后和小伙伴踢上一會兒球。一到球場上就像風一樣,跑得停不下來。夢想著長大了能成為一名專業的球員在賽場上馳騁!痹诔蔀橐幻Z文老師后,葛炎曾一度以為足球夢只能成為童年遙遠的肥皂泡,但通過組建球隊,伴隨著球隊發芽、成長、壯大,綠茵場上的足球夢以另一種“穿越”的形式在孩子們的身上延展體現。
  不過,理想很豐滿,現實卻相當骨感。2009年,懷著一腔熱血想要組建校園足球隊的葛炎,很快就被兜頭潑了涼水:很多孩子沒有任何的踢球經驗,完全是白紙一張,而且很多家庭條件比較差的學生,連一身專業一點的運動服都沒有,學生參賽的服裝都不能統一。足球隊選人基本是在各個班里選孩子“拼起來”,服裝、裝備也是能用則用“湊起來”。
  “基礎差我們還能可克服,但是最難的還是在于家長的不理解!备鹧赘嬖V記者,足球隊的訓練基本都在放學后,耽誤了一些家長接孩子放學,同時有些家長看著孩子訓練,覺得“耽誤學習”,對足球隊的訓練頗有怨言。
  “我能理解家長的心情,但還是感覺挺有壓力!表斨议L的壓力、迎著裝備不全的困難,學校的足球隊在毫無根基的前提下建立了起來。把一腔豪情潑灑在綠茵場上,葛炎很快發現,最大的不足恰恰出在自己身上:“如果以一名專業教練的標準來要求我,我并不能達標。只有自己首先成長,才能指揮和指導著足球隊快速成長!
  為了讓自己快速地成長起來,葛炎開始到濟南的各個校園足球隊去“拜師學藝”,研究他們的訓練特點和組隊優勢;同時利用一切能利用的時間,到山東男籃等球隊和專業的球員切磋,找教練學藝;認真研究每一場專業比賽,以教練的視角,探究比賽的戰術。
  就是在這樣“見縫插針”的學藝中,葛炎完成了一個從足球愛好者到青少年足球專業教練的華麗轉變。
“冠軍”是這樣煉成的
  “第一次比賽我們成績是全區第五,雖然成績一般,但作為教練員我檢驗了隊伍,作為隊員見識了世面,每個人都有所收獲、有所提高。真正的挑戰在我們第二次參加全區聯賽,那次真是鎩羽而歸,得了最后一名”。葛炎告訴記者,由于區里比賽時6年級的學生平時跟不上訓練,所以當時比賽只派了4年級的孩子參賽。但和其他以6年級學生為主力的隊伍來比,育才中學的“娃娃隊”肯定無法抗衡,市比賽小組未出線,區聯賽倒數第一的成績,讓葛炎深受打擊。
  “當時真的是急得跟熱鍋上的螞蟻一樣,又急又氣又累,一下子累倒了,想要放棄,覺得自己辛辛苦苦,最后卻是這個成績,為自己感到不值”。葛炎說,撐著自己走過那段最辛苦的日子,除了依然熱愛足球的孩子們,就是來自張濤校長的鼓勵和自己好友的支持:“張校長非常支持我的工作,在學校政策、宣傳以及參賽用車等方面給予了最大的支持。校外的支持也激勵著我不斷前進,我的老同學劉康也是個足球迷,聽說了我帶球隊這個事以后,特別支持校園足球的工作,每年捐款1萬-3萬的現金到我們學校的助學基金中專項進行球隊建設。甚至我們學校球隊的隊服、裝備等能統一,都要感謝他的支持。正是領導和這么多朋友對我們球隊進行幫助,才支撐著我堅持下來!
  功夫不負有心人,在第三次區級比賽中,葛炎帶領著球隊最終獲得了全區第四名的成績,雖然不是特別的滿意,但已經是歷史最好成績!笆兄袇^的隊伍臥虎藏龍,濟南市前八名市中區占5個,在市中區立足也不是很容易的事情!备鹧赘嬖V記者,每次比賽都是辛苦的鏖戰,以這次比賽為例,就出現了家長要求孩子退賽、賽場孩子踢球受傷等突發情況。
  “這么多年的教練生涯,我提高最快的就是處理麻煩事兒的水平”。葛炎笑著說,“在此比賽中,我們的學生還受到了所有在場的教練的關注和贊譽,我們的實力也得到了他們的認可,獲得了更多和其他隊伍交流比賽的機會!
  這次比賽,讓葛炎隊伍里的幾個“好苗子”開始嶄露頭角。多個初中賽隊的教練和專業教練都表示,等這幾個好苗子小學畢業就可以加入自己的足球隊伍中,這就意味著孩子未來可選擇、可發展的路進一步拓寬。
  “孩子將來如果能考上體校、進入球隊成為專業的球員,會是一條非常好的發展道路!备鹧渍f,“作為教練、作為老師,能帶出一個專業的球員,我就不能有一絲松懈、有一絲放棄!
  也就是從這次比賽之后,育才中學的足球隊開始步入了快速成長期,2014年的市長杯比賽中,育才中學男足以絕對優勢奪得建隊后的第一個冠軍。
  在奪冠的當天,一切平靜下來后,夜深人靜之時,葛炎在日記上寫下了這樣一段話:“自從2009年一手創建足球隊,至今已經5個年頭了,經歷了5年的努力和磨練終于算是初步實現了自己的第一個五年計劃——市長杯乙組第一名!這五年來的點點滴滴歷歷在目:第一次比賽區——第五;第一次參加市長杯——小組未出線,區比賽第一次得倒數第一……無數次的充滿希望和無數次的備受打擊,希望,失望,希望,失望……希望與失望互相交織,這過程中真的是痛苦、難過多過于開心、快樂。但這一切都不重要了,重要的是我們做到了”。
  如果說最開始,葛炎組建足球隊是為了實現自己的足球夢,那九年如一日的堅持中,組建足球隊已經變成為孩子們實現足球夢的師者之心。
用愛為學生撐起“保護傘”
  對于葛炎來說,如果說繁忙的工作生活和工作中有什么遺憾,那就是陪太太和女兒的時間太少。
  組建和練球的日子很辛苦,葛炎為了練球,幾乎把所有的周末和節假日都投入到了球場上。然而,足球也只能作為葛炎的“副業”,主業仍然是帶班和教學。
  “就靠擠時間了,放了學帶著隊員們訓練,訓練到6點半左右,孩子們回家,我回家吃過晚飯后就開始備課,準備第二天的教案。這9年的時間里,除了節假日,幾乎每天都是這樣。節假日更忙,不是在訓練,就是帶著隊員們去參賽!闭f到這里,葛炎語氣中有點小小的遺憾:“覺得對不起太太和女兒,孩子這么大了,我基本沒帶她出去玩過,娛樂活動基本就是太太帶著女兒來看我指揮踢球!
  擔任語文教學工作、班主任工作、還要擔任校足球隊的訓練工作,每一項工作對葛炎來說都不輕松,也不能有一絲松懈。
  在葛炎的班級里,有兩個特殊的學生小昊和小華,小昊是智障學生,小華是后天的自閉癥。對于這兩個特殊學生來說,葛炎是嚴厲的老師,更是和善的大哥哥,是他們在學校里的保護神。
  小豪被學校的孩子欺負,葛炎就幫著他“出頭”;號召班里的同學一起保護他、愛護他;小華行為多動,沒有朋友也沒有自信,葛炎就抓住一切機會鼓勵他、引導他,給他頒發行為規范標兵的獎狀,還為他安排了一名“夢寐以求”的同桌,讓他真正和班里的孩子融為一體。
  孩子的心最能感受到溫暖和善意。日久天長的關愛,讓兩個孩子身上都發生了可喜的變化,也讓整個班級更為團結、互助,有自閉癥的小華甚至能夠在放學時主動的開口對葛炎說:“老師再見”。
  ……
  時光是堅持的最好見證。如今,不僅育才中學的足球隊赫赫有名,作為全國校園足球特色學校,濟南育才中學的足球課已經發展為“全員制”,人人都要上足球課,人人都要會踢足球,足球運動已經變成了育才中學最受歡迎、最普及的運動;葛炎帶的班級,也多次被評為優秀班級;葛炎帶的足球隊,還出現了多個“足球小明星”,進入專業的體育院校,在更大的舞臺上逐夢足球,這些鮮活的例子,也讓足球為更多的家長所認可。
  “班主任的工作極其重要,甚至關乎每個學生將來的命運;足球隊的工作任務也不能松懈;作為語文老師更不能在課業上放松。工作多、工作雜,基本每天都是拖著疲憊的身軀很晚才離開學校,甚至很多工作要帶回家里完成,說實話有時候真的會埋怨很累,會埋怨困難,但我一直覺得,我們選擇做一件事,不是因為這件事容易去做,容易完成;而是因為它們難以完成。簡言之,困難的事總有它值得去做的理由。這樣一個信條支持著我堅持到了現在”。葛炎說,“九年前為了踢球我們組建了育才男足,現在我們為了育才男足的品牌而努力踢球!